In dit verkennende project werd onderzocht hoe reflectie op de impact van techniek op een toegankelijke en duurzame manier kan worden opgenomen in onderwijs (en beroep). Reflectie op maatschappelijke en ethische aspecten van technologie komen op dit moment nog niet voldoende aan bod in het beroeps- en academisch onderwijs. Studenten moeten met name gevoel krijgen voor de betekenisaspecten van technologie. De hypothese was dat voor dit onderwijsdoel actieve werkvormen een meer passende methode zijn dan het doceren van ethische theorieën.

Onderzoeksaanpak

In dit verkennend onderzoek wordt een inventarisatie gedaan naar werkvormen die nu al in gebruik of in ontwikkeling zijn. Welk effect sorteren zij? Dragen zij bij aan het aanleren van vaardigheden voor een kritische houding over de impact van techniek?

Opbrengsten

• De uitkomsten van het project zijn beschreven in een handzaam praktijkboek 
• Een poster met een overzicht van het project en de eerst uitkomsten.
• De tegeltjeswijsheden die zijn opgetekend in de verschillende werkgroepen.
• Een impactinterview ‘Wijs met techniek; ethisch (leren) reflecteren op de impact van techniek.’ waarin verschillende betrokkenen aan het woord komen over de waarde van ethische reflectie op de impact van techniek.

Looptijd

Dit onderzoek werd uitgevoerd tussen oktober 2020 tot en met september 2022