Programmeren in het basisonderwijs

Velen pleiten voor een structureel aanbod van onderwijs in ‘programmeren’ en computational thinking voor kinderen op de basisschool. Er is groot aanbod ontstaan, maar het is nog verre van duidelijk hoe het basisonderwijs zich zou moeten verhouden tot dit onderwerp. In het huidige project werden de mogelijkheden verkend om programmeereducatie duurzaam te implementeren in het basisonderwijs.

Doelstellingen

In dit project lag de nadruk op het verkennen, inventariseren en duiden van wat er gebeurt op het gebied van programmeereducatie in het basisonderwijs.

Aanpak

Om de doelstellingen te behalen, is in het project 'Programmeren in het basisonderwijs' verbinding gezocht met organisaties en experts op het gebied van computational thinking, programmeren, programmeereducatie en vakintegratie. Daarnaast is verbinding gezocht met de praktijk, om werkwijzen en visies in het basisonderwijs te verzamelen en te analyseren. Hiervoor zijn verschillende bijeenkomsten georganiseerd. In juni 2020 vond een online symposium plaats waar de voorlopige resultaten uit het onderzoek gepresenteerd zijn. In januari 2021 vond het slotsymposium plaats.

Opbrengsten

De resultaten van dit onderzoek geven een eerste inzicht in de curriculaire visies op programmeren in het basisonderwijs. Daarnaast biedt het onderzoek handvatten voor basisscholen om programmeeronderwijs duurzaam te implementeren.

Bekijk de pagina 'Kennis uit onderzoek' waarop de publicaties en nieuwste inzichten gedeeld worden.