Kennis uit onderzoek: Bevorderen van zelfregulatie bij onderzoekend leren.

Kennis uit onderzoek: Bevorderen van zelfregulatie bij onderzoekend leren.

Wetenschap- en technologieonderwijs (W&T) maakt vaak gebruik van de didactiek van onderzoekend leren. Onderzoekend leren vereist een sterke mate van zelfregulatie van leerlingen, maar ze worden hierin nauwelijks ondersteund. In het project 'Bevorderen van zelfregulatie bij onderzoekend leren' werken onderwijsprofessionals en onderzoekers ontwerpgericht samen aan het ontwikkelen van een leerlinggerichte didactiek voor het bevorderen van zelfregulatie tijdens onderzoekend leren. Op deze pagina worden de publicaties gedeeld vanuit dit onderzoek.

Publicaties